Semana de proyecto de la escuela primaria de Valle Gran Rey – Parte 1

Descubriendo el fascinante mundo de los océanos

En este proyecto, acercamos a los niños de la escuela primaria de Valle Gran Rey, en La Gomera, al fascinante mundo de los océanos. En distintas estaciones no solo pudieron aprender cosas interesantes sobre la vida en el mar, sino también participar activamente, hacer preguntas y empatizar.

Estación 1 (Charla / Storytelling)

Charla sobre ballenas y delfines (en inglés)

En la exposición de M.E.E.R. / OCEANO, Ricarda Scholz, miembro activo de M.E.E.R. y trabajadora de OCEANO Whale Watching, ofreció a los niños una presentación clara e informativa en inglés. Allí aprendieron mucho sobre las ballenas y delfines que habitan en las aguas de La Gomera. No solo se abordaron las distintas especies, sino también su comportamiento, su importancia para el ecosistema y el papel especial de La Gomera como hábitat. Un tema central fue además el impacto de las actividades humanas en la vida marina, como la contaminación por plásticos, las colisiones con el tráfico de ferris o los delfines mantenidos en cautividad.

Storytelling emocional sobre un joven calderón (en español)

A continuación, Noel Covian, capitán de OCEANO Whale Watching, contó la historia real de un calderón que, siendo joven, quedó atrapado en una cuerda de plástico. Esta se enredó en su aleta dorsal, provocando que hoy esté deformada. Una impactante animación mostró cómo pudo haber ocurrido la lesión y cómo el pequeño cetáceo, a pesar de su limitación, siempre estuvo acompañado por su familia. La conmovedora historia fue acompañada por música en directo del músico Ignacio Fauri. Para finalizar, Noel mostró imágenes y vídeos en los que el joven calderón —ya sin la cuerda— aparece junto a su familia frente a la costa de Tenerife. Con ello se quiso poner de manifiesto, por un lado, el problema de los residuos plásticos en los océanos y, por otro, la unión y la especial vida social de las familias de calderones, así como el hecho de que hubo personas que hicieron todo lo posible por liberarlo de la cuerda.

Estación 2 – Juego interactivo de conocimientos (en inglés)

En esta estación, el mar fue el protagonista en forma de un juego de preguntas que ponía a prueba tanto el conocimiento como la competencia lingüística. Austin Bryant, auxiliar de conversación de Estados Unidos y responsable durante algunos meses del apoyo al inglés en el colegio de La Gomera, jugó con los niños a un cuestionario interactivo sobre los océanos.

Con preguntas como…

«¿Cuál es el pez más grande del mundo?»

«¿Las ballenas son peces o mamíferos?»

«¿Cuántos brazos tiene un pulpo?»

…los niños pudieron demostrar sus conocimientos. No se trataba tanto de acertar o equivocarse, sino de reflexionar, adivinar y descubrir juntos. Además, reforzaron sus conocimientos de inglés y ampliaron de forma lúdica su saber sobre los océanos y sus habitantes. También se incluyeron particularidades locales, como el canto nocturno de las pardelas en La Gomera, que despertó sorpresa y risas a partes iguales. Como premio, los ganadores recibieron un póster y una pegatina, aunque el verdadero premio fue el conocimiento adquirido y el entusiasmo con el que participaron.